主旨： 檢送「112 年『全民健保永續經營』珍惜健保聰明就醫數位教學模組種子師資線上增能工作坊」實施計畫 1 份，請貴校轉知教師並鼓勵踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 112 年 8 月 15 日師臺教國署國字第 1120099692 號函辦理。 二、 為落實國民中小學珍惜健保教育，教育部國民及學前教育署委託國立臺灣師範大學研發符合十二年國民基本教育素養導向之「珍惜健保聰明就醫」創意教學模組，於今年進行數位優... 觀看完整文章

主旨： 檢送本館「112 年度秋季永續發展教育推廣活動」海報電子檔，敬請貴校協助宣傳，鼓勵所屬同仁及學生踴躍參加，請查照。 說明： 一、 本館於今(112)年 9 月至 11 月開學期間辦理一系列講座，帶領學子們及社會大眾了解何為聯合國永續發展(SDGs)目標，教育民眾以自身出發，響應永續發展計畫，並搭配講者推薦書目，結合館藏推廣閱讀。 二、 請貴校協助轉知並公告訊息，更多詳情及報名請至本館官網(https://www.typl... 觀看完整文章

主旨： 教育部國民及學前教育署委請國立成功大學辦理 112 年度「第二屆健康飲食小主播」活動，請轉知所屬踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 112 年 8 月 17 日臺教國署學字第 1120109450 號函辦理。 二、 為使學生更加瞭解健康飲食內涵，藉由「健康飲食小主播」為主題之競賽活動，徵求高級中等以下學校學生以主持播報方式組隊報名參賽。 三、 活... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心第二梯次提供 15 場「海洋科普及氣候變遷宣導講座」資訊一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣海洋大學（以下簡稱海大） 112 年 7 月 31 日海洋教育字第 1120017584 號函辦理。 二、 海大臺灣海洋教育中心秉持提升全民海洋意識，並協助政府推動海洋教育之宗旨，本年度將針對「海洋防災與水域安全」、「海洋文化與社會」、「海洋科學與技術」、「海洋資源與永續」及「氣候變遷與發... 觀看完整文章

主旨： 函轉經濟部水利署為深耕地下水保育及地層下陷防治重要性，規劃辧理「112 年循陷救援-地下水保育及地層下陷防治教育學習單徵選競賽活動」，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據經濟部水利署 112 年 7 月 27 日經水文字第 11230022530 號函辦理。 二、 地下水為珍貴水資源，在易壓縮土層地區若超抽地下水，常引發地層下陷問題，地層下陷屬長期性且不可逆的國土災害，為紓緩地層下陷，政府透過相關管制作為來防治下陷危機，為鼓勵... 觀看完整文章

檢送「長期照顧服務知識圖卡」1 份（如附件）

主旨：    函轉台灣衛浴文化協會辦理 2023 年度「台灣衛浴文化週(世界廁所日)徵文活動」一案，詳如說明，請查照。 說明：     一、    依據該協會 112 年 6 月 26 日台衛字第 1120626003 號函辦理。 二、    本案徵文主要對象為國民中學一、二年、國民小學四、五、六年級學生。 三、    檢附徵文活動計畫，本案倘有相關疑問，請逕洽台灣衛浴文化協會聯絡人：劉玉玫秘書，聯絡電話 ： 02-25110712 ，網址： https://ww... 觀看完整文章

主旨：    函轉財團法人綠色和平基金會辦理「啟動思考教師工作坊:減塑與循環」一案，請查照。 說明：     一、    依據該基金會 112 年 6 月 28 日 112 年綜字第 022 號函辦理。 二、    「啟動思考教師工作坊:減塑與循環」(臺北場)活動簡述如下： (一)    活動時間： 112 年 8 月 3 日(四)下午 13 時至 17 時。 (二)    活動地點：綠色和平-臺北辦公室（台北市中正區重慶南路一段 109 號）。... 觀看完整文章

主旨：    函轉行政院農業委員會桃園區農業改良場辦理「112 年食農教育宣導人員基礎培訓課程初階班」，詳如說明，請查照。 說明：     一、    依據行政院農業委員會桃園區農業改良場 112 年 6 月 30 日農桃改北字第 1122716186 號函辦理。 二、    本課程所規劃相關學習內容，希望能建立食農教育推動的專業支持體系，鼓勵農會推廣人員、農民、學校教師利用相關教學教材，激盪多元教學方法，以提高教學效果，並透過農業界與教育界的相互學習，提升食農教育觀念及實務操作的能力。... 觀看完整文章

主旨：    函轉行政院環境保護署與教育部合辦之「第 4 屆環境地圖創作大賽」（下稱本活動），於 112 年 6 月 28 日（星期三）開始徵件至 12 月 1 日（星期五），詳如說明，請查照。 說明：     一、    依據本府環境保護局 112 年 6 月 29 日桃環永字第 1120054095 號函辦理。 二、    為讓國小學童打開感官，探索自身所處的生活環境，拾起與環境之間的連結，鼓勵同學、親子、師生一同外出，透過觀察、挖掘、記錄，描繪屬於自己獨一無二的環境地圖，並藉由實作過程引領孩子向環境發出... 觀看完整文章